Tema 7. Qué son las Webquest


Es una investigación guiada que tiene como marco la Red, y que generalmente es presentada a los estudiantes como un sitio web en el que se contienen lde que se compone. Se trata de una actividad enfocada a la investigación.

Las Webquest diseñadas y elaboradas por los docentes tienen un gran potencial educativo. Favorecen el traba en equipo y promueven el aprendizaje cooperativo y colaborativo a través de proyectos, si se diseñan a partir del planteamiento de problemas

2. Fundamentación pedagógica de su uso

El concepto de andamiaje  fue acuñado en los 70  por Wood, Bruner y Ross (1976) como una metáfora para ilustrar los procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en las interacciones didácticas entre niños y adultos.

 

Tipos de andamios entre adultos y niños:

- Andamios de Recepción:

Son ayudas proporcionadas a los estudiantes para que registren la información de lo que perciben proveniente de las fuentes propuestas. Fichas, guías de escucha, glosarios.

 - Andamios de Transformación:

Son ayudas proporcionadas a los estudiantes para transforar la información, que leen de una nueva forma. Cuadros comparativos, organigramas, lluvias de ideas...

- Andamios de Construcción:

En la webquest generalmente se solicita a los estudiantes que produzcan algo que se encuentra indicado en la tarea. Estas producciones se realizan siguiendo ciertos requisitos previos. Plantillas, rúbricas...

3. Partes de una Webquest

Seis partes esenciales:

1. Introducción: es la página de inicio. La meta de la Introducción es hacer la actividad atractiva, divertida.

2. La Tarea es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la Webquest.

3. El Proceso describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea.

4. Los Recursos consisten en una lista de sitios web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea.

5. Una forma de Evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluación o rúbrica.

6. La Conclusión resume la experiencia y estimula la reflexión acertada del proceso de manera que extienda y generalice lo aprendido